Nowy pacjent w grupie terapeutycznej. Czy początki są najtrudniejsze? Część 2. Perspektywa grupy

The article discusses issues related to the adoption of a new patient to a pre-existing therapeutic group. Before the new member begins to realize the aims of the group, he or she must be accepted and assimilated by this group. For the group, the new person can be very valuable, but also may inhibit or impede the therapeutic work. Reflection on the factors facilitating and hindering the work of the therapeutic group and the feelings of its members at the time of adoption of the new patient is illustrated with simple research.

Wyślij swój artykuł

Dla Autorów

Archiwum

Udostępnij

Wyślij mailem

ARTYKUŁ POWIĄZANY

Proces diagnozy klinicznej i przygotowania pacjenta do psychodynamicznej psychoterapii grupowej.

Nowy pacjent w grupie terapeutycznej. Czy początki są najtrudniejsze? Część 1. Perspektywa osoby wchodzącej do grupy.

Długoterminowa psychoterapia grupowa osób chorujących na psychozy. Podejście analityczne

Przedwczesne przerywanie psychoterapii grupowej — specyfika zjawiska i sugestie jego ograniczania 33-48

Psychoterapia grupowa chorych z jadłowstrętem psychicznym - program autorski 67-77

Indeksy

Indeks słów kluczowych

Indeks dziedzin

Indeks autorów

eISSN:	2391-5862
ISSN:	0239-4170

Czasopismo korzysta ze wsparcia Skarbu Państwa w ramach programu Rozwój Czasopism Naukowych (RCN)
Projekt nr RCN/SN/0188/2021/1 realizowany w latach 2022-2024
Całkowita wartość zadania: 135 000 PLN
Kwota dofinansowania z MEiN: 50 000 PLN
Cele zadania: Wydanie w trybie Open Access w internecie wersji anglojęzycznej i polskojęzycznej 8 kolejnych zeszytów czasopisma Psychoterapia (roczniki 2022-2024). Unowocześnienie i przebudowa struktury strony www czasopisma. Finansowanie systemu edytorskiego Editorial System. Adiustacja i korekta zeszytów czasopisma. Przeciwdziałanie nierzetelności naukowej. Przekazywanie wersji elektronicznych czasopisma do Cyfrowej Biblioteki Narodowej POLONA oraz Cyfrowej Wypożyczalni Publikacji Naukowych Academica.